الرئيسية » وسائل إيضاح » مداخل تشويقية

العطاء

الأدوات المستخدمة:

  • ورق مقوى – أقلام فلوماستر – سوليتب

الفكرة:

  • جهز أربعة أوراق مكتوب على كل منها اسم فقرة من فقرات العبادة في مدارس الأحد: الصلاة – الترانيم – الدرس – العطاء .. جهز نسختين من الورق ولا تعرضها على الأطفال في البداية.
     
  • اسأل الأطفال ما هي فقرات العبادة التي نقوم بها أثناء مدارس الأحد، اسمع إجابتهم، ومع كل إجابة اظهر الورقة المكتوب عليها الفقرة التي قالوها، حتى يذكروا كل الفقرات.
     
  • اطلب من الأولاد والبنات أن يرشحوا طفلين من كل فريق ليتسابقوا، اعطهم نسخة من الورق واطلب منهم أن يرتبوا الفقرات بشكل عمودي من حيث الأكثر أهمية فالأقل، واسمح بمساعدة الفريق لهم.
     
  • غالبًا لن يضع أحد منهم العطاء في المقدمة، فالأطفال لا يشعرون بأهمية تلك الفقرة.
     
  • بعد أن ينتهي الوقت، ناقش معهم أسباب الترتيب الذي اختاروه.
     
  • ثم رتب الورق مرة أخرى وضعهم كلهم في صف أفقي واحد، وعلق أن كل الفقرات هي على نفس درجة الأهمية وأن العطاء هو عبادة مثله مثل الترنيم أو الصلاة.
     
  • اشرح لهم أهمية العطاء – اذكر لهم قصة عن أشخاص أعطوا، مثل الأرملة التي أعطت الفلسين – شجعهم أن يعطوا من مصروفهم الشخصي إن أمكن – ناقش معهم التصرفات الخطأ التي قد يقعون فيها مثل أن لا يضعوا المال في كيس العطاء ويحتفظون به لشراء الحلويات وما إلى ذلك ...

الآية الكتابية:

  • الْمُعْطِيَ الْمَسْرُورَ يُحِبُّهُ اللهُ. (2 كو 9 : 7)

 

©www.madareselahad.org